📰 LGS’de Ne Gibi Değişiklikler Olabilir?
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ve lise eğitiminin genel yapısı üzerinde köklü değişiklikler içeren yeni bir model üzerinde çalışıyor. Bakanlığın hedefi, öğrencilerin sadece sınav başarısına değil, ilgi ve yeteneklerine dayalı olarak eğitim alabilecekleri daha dengeli bir sistem oluşturmak.
🎯 Yeni modelin temel hedefi: Yetenek ve ilgiye dayalı yönlendirme
Yeni sistemde, öğrencilerin sadece merkezi sınav puanlarına göre değil; akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerine göre liselere yönlendirilmesi planlanıyor. Bu kapsamda öğrencilerin güçlü yönleri, ders dışı faaliyetleri ve proje çalışmaları da dikkate alınabilecek.
Amaç, öğrencileri erken yaşta yarışmacı sınav baskısından uzaklaştırarak, daha adil ve bireysel bir yerleştirme modeli oluşturmak.
📘 Lise yapısında da dönüşüm planlanıyor
Yalnızca sınav sisteminde değil, lise eğitim programlarında da yeniden yapılanma gündemde. Bakanlık, fen, sosyal bilimler ve mesleki eğitim gibi alanları daha esnek geçişlere izin veren bir yapıya dönüştürmeyi planlıyor. Böylece öğrenciler, ilgi duydukları alanlara göre eğitim alırken gerektiğinde alan değişikliği yapabilecek.
🧩 Sınav odaklı sistemin kademeli olarak dönüştürülmesi
LGS, halen ortaokuldan liseye geçişte belirleyici bir rol oynuyor. Ancak MEB, uzun vadede bu sistemin daha çok okul içi başarı ve süreç temelli değerlendirmelere dayandırılmasını istiyor.
Böylece sadece bir günde yapılan sınav yerine, öğrencinin 4 yıllık ortaokul başarısı, proje çalışmaları ve katıldığı etkinlikler gibi unsurların etkili olduğu bir ölçme sistemi oluşturulabilecek.
👩🏫 Eğitimde fırsat eşitliği ve bölgesel denge
Yeni modelde bir diğer hedef, Türkiye genelinde nitelikli okul dengesini güçlendirmek.
Bakanlık, özellikle büyük şehirlerdeki yoğun talebi azaltmak için taşra ve kırsal bölgelerdeki liselerin fiziki ve akademik altyapısını iyileştirmeyi amaçlıyor. Böylece öğrenciler, yaşadıkları bölgede kaliteli eğitim alabilecek.
📅 Henüz taslak aşamasında
MEB yetkilileri, yeni sistemin hâlâ taslak aşamasında olduğunu ve tüm paydaşların görüşleri alındıktan sonra kamuoyuna duyurulacağını belirtiyor. Yeni modelin 2026 sonrası dönemde kademeli olarak uygulanabileceği değerlendiriliyor.
🔍 Sonuç: Ezberden ziyade yetenek temelli bir döneme geçiş
Yapılacak değişikliklerle birlikte, LGS’nin geleceği ezber bilgiye dayalı test çözümünden, öğrencilerin ilgi, yetenek ve proje başarısına dayalı bir sisteme evriliyor.
Bu dönüşüm, hem öğrencilerin psikolojik yükünü azaltmayı hem de Türkiye’nin eğitim sistemini çağın gerektirdiği bireyselleştirilmiş öğrenme modellerine yaklaştırmayı hedefliyor.
Kaynak:Memurlar.net